内蒙古理科553分能考哪些大学 2025考生稳上的大学名单
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内蒙 高考新闻
内蒙古高考理科553分招生录取的大学有:上海大学、上海理工大学、上海电力大学、东北大学、中国地质大学(北京)。各位考生在选择志愿时,考生要根据自己的特点、兴趣和志向,明确职业发展,并以此来选择学校和专业类别。
内蒙古理科553分可以报的院校名单
内蒙古理科553分值得报考的院校有:上海电力大学、深圳技术大学、华南师范大学等。考生可以根据自己的分数、位次和兴趣选择适合自己的大学及专业。
院校名称 | 省份 | 城市 | 类型 | 性质 | 层次 | 归属 | 特色标签 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
上海电力大学 | 上海 | 上海 | 理工类 | 公办 | 本科 | 上海教委 | 研究生院 |
深圳技术大学 | 广东 | 深圳 | 理工类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | -- |
华南师范大学 | 广东 | 广州 | 师范类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | 211,省重点,研究生院,双一流,保研资格 |
上海大学 | 上海 | 上海 | 综合类 | 公办 | 本科 | 上海教委 | 双一流,保研资格,211,省重点,研究生院 |
中国农业大学 | 北京 | 北京 | 农林类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 985,国重点,研究生院,211,双一流,保研资格 |
中国石油大学(北京) | 北京 | 北京 | 理工类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 211,国重点,研究生院,双一流,保研资格 |
上海理工大学 | 上海 | 上海 | 理工类 | 公办 | 本科 | 上海教委 | 省重点,研究生院,保研资格 |
山西中医药大学 | 山西 | 太原 | 医药类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | 保研资格,省重点 |
吉林大学 | 吉林 | 长春 | 综合类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 保研资格,211,双一流,国重点,研究生院,985 |
西北农林科技大学 | 陕西 | 咸阳 | 农林类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 211,双一流,保研资格,985,国重点,研究生院 |
中央民族大学 | 北京 | 北京 | 民族类 | 公办 | 本科 | 民族委 | 985,国重点,研究生院,211,双一流,保研资格 |
北京交通大学 | 北京 | 北京 | 理工类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 双一流,保研资格,211,国重点,研究生院 |
南京航空航天大学 | 江苏 | 南京 | 理工类 | 公办 | 本科 | 工信部 | 双一流,研究生院,211,保研资格 |
西北政法大学 | 陕西 | 西安 | 政法类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | 研究生院,保研资格 |
中国海洋大学 | 山东 | 青岛 | 综合类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 985,国重点,研究生院,211,双一流,保研资格 |
以上数据根据各大高校往年分数线汇总整理的内蒙古理科553分能够填报的大学名单,提醒同学们单独看往年分数是不准确的。科学换算分数和位次,合理预估2025年的专业分数。
内蒙古理科553分院校往年分数线整理
院校名称 | 所在地 | 年份 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
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上海大学 | 上海 | 2024 | 本一批 | 549 | 11329 |
上海理工大学 | 上海 | 2024 | 本一批 | 558 | 9803 |
上海电力大学 | 上海 | 2024 | 本一批 | 553 | 10643 |
东北大学 | 辽宁 | 2024 | 本一批 | 549 | 11329 |
中国地质大学(北京) | 北京 | 2024 | 本一批 | 548 | 11500 |
中国石油大学(北京) | 北京 | 2024 | 本一批 | 553 | 10643 |
兰州大学 | 甘肃 | 2024 | 本一批 | 554 | 10465 |
北京中医药大学 | 北京 | 2024 | 本一批 | 553 | 10643 |
北京体育大学 | 北京 | 2024 | 本一批 | 553 | 10643 |
华北电力大学 | 北京 | 2024 | 本一批 | 548 | 11500 |
南京农业大学 | 江苏 | 2024 | 本一批 | 548 | 11500 |
南方医科大学 | 广东 | 2024 | 本一批 | 551 | 10988 |
吉林大学 | 吉林 | 2024 | 本一批 | 555 | 10298 |
大连理工大学 | 辽宁 | 2024 | 本一批 | 549 | 11329 |
成都中医药大学 | 四川 | 2024 | 本一批 | 550 | 11150 |
在选择志愿时,2025内蒙古考生要根据自己的特点、兴趣和志向,明确职业发展,并以此来选择学校和专业类别。同时,要放开视野,与现实和分数结合,避免脱离实际。