2025上海物化生409分左右能上什么大学 可以报考的院校名单
2025上海物化生409分能上的大学有:忻州师范学院、武昌首义学院、四川传媒学院、无锡太湖学院、重庆城市科技学院、北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院、新疆科技学院、武汉纺织大学外经贸学院、上海财经大学浙江学院、北京工业大学耿丹学院等,以下是一些可能适合此分数段的大学名单及录取分数线,供高考生参考!
2025上海物化生409分左右能报考的院校
院校名称 | 学科 | 批次 | 专业组 | 2024分数线 |
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西北师范大学 | 综合 | 本科批 | 01 | 406 |
安徽科技学院 | 综合 | 本科批 | 01 | 414 |
江西农业大学南昌商学院 | 综合 | 本科批 | 02 | 404 |
西南财经大学天府学院 | 综合 | 本科批 | 01 | 413 |
西安培华学院 | 综合 | 本科批 | 02 | 413 |
北京工业大学耿丹学院 | 综合 | 本科批 | 02 | 406 |
喀什大学 | 综合 | 本科批 | 01 | 408 |
大连东软信息学院 | 综合 | 本科批 | 01 | 408 |
温州医科大学仁济学院 | 综合 | 本科批 | 01 | 406 |
平顶山学院 | 综合 | 本科批 | 01 | 412 |
新疆理工学院 | 综合 | 本科批 | 01 | 411 |
昌吉学院 | 综合 | 本科批 | 01 | 406 |
重庆对外经贸学院 | 综合 | 本科批 | 01 | 411 |
江西师范大学科学技术学院 | 综合 | 本科批 | 02 | 404 |
天津医科大学临床医学院 | 综合 | 本科批 | 03 | 404 |
江西师范大学科学技术学院 | 综合 | 本科批 | 01 | 406 |
齐鲁医药学院 | 综合 | 本科批 | 01 | 406 |
石家庄铁道大学四方学院 | 综合 | 本科批 | 01 | 409 |
文华学院 | 综合 | 本科批 | 01 | 410 |
伊犁师范大学 | 综合 | 本科批 | 01 | 407 |
长春中医药大学 | 综合 | 本科批 | 01 | 404 |
南京航空航天大学金城学院 | 综合 | 本科批 | 02 | 413 |
福建农林大学金山学院 | 综合 | 本科批 | 01 | 405 |
淮北师范大学 | 综合 | 本科批 | 01 | 406 |
西安培华学院 | 综合 | 本科批 | 01 | 412 |
井冈山大学 | 综合 | 本科批 | 02 | 407 |
武昌首义学院 | 综合 | 本科批 | 02 | 408 |
塔里木大学 | 综合 | 本科批 | 01 | 411 |
南通理工学院 | 综合 | 本科批 | 01 | 408 |
江西工程学院 | 综合 | 本科批 | 01 | 409 |
上海物化生409分左右能上的大学介绍
井冈山大学
学校现有专任教师980余人,其中教授125人,副教授347人,具有博士学位的教师120余人(另有在读博士60余人),具有硕士学位的教师475人。1名教师享受国务院特殊津贴,1名教师享受省政府特殊津贴;1名教师当选教育部科学技术委员会管理学部委员;1名教师入选“国家新世纪百千万人才工程”,2名教师入选“教育部新世纪优秀人才计划”,13名教师入选“江西省新世纪百千万人才工程”。有省高校中青年学科带头人4人,省高校中青年骨干教师31人。学校聘请了王梓坤院士、游效曾院士、戚正武院士、赵其国院士等100余名国内外知
伊犁师范大学
学校现有教职工1057人,其中专任教师653人。专任教师中,其中具有博士学位教师115人,具有高级职称教师254人,具有正高级职称教师72人,在读博士103人。享受国务院政府特殊津贴专家1人,自治区教学名师6人,自治区教学能手10人;入选自治区“天山英才”计划培养人选6人,入选自治区天山文化名家暨“四个一批”人才1人,入选天池博士计划7人。共引进“天山学者”高层次人才25人,其中特聘教授6人,讲座教授9人,主讲教授10人;先后聘任特聘教授1人,客座教授28人,外聘教师200余人。学校教师在各类教学大赛中取得了优异成绩,获得国家级、自治区级各类教学竞赛奖多项。
北京工业大学耿丹学院
学院依托北京工业大学办学,由北京工业大学对学院的教学和管理工作予以指导。学院聘请具有丰富教学与实践经验的教授担当学科带头人,积极引进优秀的中青年骨干教师,依靠北京工业大学的智力资源优势组建了一支以专职教师为主,兼职教师为辅的充满活力的教师队伍。学院教学、实验和实训基地均以高标准建设,充分发挥地处北京制造业和物流基地的区位优势,强化校企合作,增加教学实践和实训环节,积极探索以毕业生优质就业为导向的教育教学模式。学院努力为学生创造价值,为学生的未来发展奠定基础。致力于通过严格的学生管理、科学的办学理念、具有特色的课程设计,培养学生“学会学习、决心奋斗、追求先进、争取全面”的优秀品质,全面提升学生的综合素质及在未来的竞争力。